SESSAD du GPEAJH

Ce vendredi 23 janvier 2026 marquait la reprise des ateliers des parents pour la nouvelle année.

Comme les dernières fois, l’atelier avait lieu au Foyer Pour Tous Centre Social Educatif et Culturel de Saint Brice Courcelles.

Quatre mères ont répondu présentes à cette rencontre animée par les deux psychologues du service.

Ces ateliers ont pour vocation d’offrir un espace d’écoute, d’échange et de partage autour des pratiques parentales, dont les objectifs principaux sont le partage de connaissance et l’échange sur l’expérience parentale.
Chaque séance s’appuie sur un support ludique (le chemin des parents), favorisant la discussion et la réflexion autour de différents thèmes liés à la parentalité (utilisation des écrans, relation parents-enfants, lien avec l’école…).

La rencontre s’est déroulée dans une ambiance conviviale et bienveillante, propice à la parole et à la mise en commun des expériences. Les participantes ont particulièrement apprécié ce temps d’échange, permettant de se ressourcer tout en renforçant les liens entre parents.

Trois autres dates sont prévues d’ici la fin de l’année scolaire. Prochain rendez-vous au mois de mars pour poursuivre ces moments d’échanges enrichissants !

Le mercredi 21 janvier, dans le cadre du projet autonomie « Oser Ensemble », cinq adolescents ont eu l’opportunité de visiter la Cartonnerie, un lieu emblématique de la scène musicale rémoise. Cette visite a offert aux jeunes une immersion fascinante dans l’univers des concerts et de la musique, leur permettant de découvrir divers aspects de ce milieu artistique.

Découverte de la Salle de Concert
La visite a commencé par la découverte de la salle de concert de la Cartonnerie. Les adolescents ont été impressionnés par la grandeur de la salle, l’acoustique exceptionnelle et l’équipement technique sophistiqué. Cette première étape leur a permis de comprendre l’importance de la logistique dans l’organisation d’un événement musical.

Exploration des Loges
Ensuite, les jeunes ont eu accès aux loges, un espace réservé aux artistes avant et après leurs performances. Cet accès privilégié leur a donné un aperçu de l’envers du décor, leur permettant de voir où les artistes se préparent mentalement et physiquement avant de monter sur scène.

Immersion dans le Studio de Répétition
Le clou de la visite a été sans doute l’accès au studio de répétition, où le groupe rémois « Earthmotion » répétait ce jour-là. Les adolescents ont eu la chance d’assister à ces répétitions, découvrant ainsi le processus créatif des musiciens. Cette expérience a été enrichissante et inspirante, leur donnant un aperçu de la passion et du travail acharné nécessaires pour réussir dans le domaine musical.

Une Expérience Enrichissante
Cette visite à la Cartonnerie a été une expérience unique pour ces cinq adolescents. Elle leur a permis de découvrir les coulisses du monde de la musique et de rencontrer des artistes locaux. Cette initiative du projet « Oser Ensemble » a pour objectif de sensibiliser les jeunes à l’autonomie et à l’importance de l’engagement culturel.

Le mercredi 17 décembre 2025, au théâtre du Gourbi quartier Orgeval, T., élève du SESSAD et son frère jumeau, sont partis à la découverte d’un univers imaginaire. Accompagnés de la psychologue et de la psychomotricienne du SESSAD ils ont participé à un atelier théâtre d’ombres. Après avoir décalqué puis découpé leurs marionnettes de noël, les personnages ont pris vie, “la lumière devient pinceau et le geste, narration ”.

Une fois les enfants tous réunis et bien cachés, ils sont devenus acteurs de leur propre marionnette ; une histoire de noël rocambolesque est née : le père noël a disparu !

Cette activité proposée par le jardin parallèle a permis aux deux garçons de partager un mercredi après-midi avec une douzaine d’autres enfants des environs. Un moment de créativité, de plaisir et de partage, mais aussi une occasion pour mettre en avant la personnalité unique de chacun.

Au sein de la fratrie, plusieurs objectifs ont été abordés :

• Établir des limites saines dans la relation,
• Encourager une relation équilibrée afin de se développer librement et s’ouvrir plus à l’environnement,
• S’intégrer et partager une activité dans un groupe d’enfants,
• Apprécier et respecter l’individualité de chacun,
• Cultiver les souvenirs positifs et moments de qualité entre frères.

Une sortie appréciée qui leurs a laissé un beau souvenir en cette fin d’année.

Lors des dernières vacances d’Octobre, différentes activités collectives ont pu être réalisées:

– un temps de jeux de société à « O Bar Jeux » pour quatre jeunes filles âgées de 7 à 10 ans

– un temps d’activité sportive pour un petit groupe de cinq enfants âgés de 6 à 8 ans

– un temps de partage d’un repas et d’une partie de bowling au « Colorbowl » de Tinqueux pour un groupe d’adolescents âgés de douze à quinze ans.

Si les lieux et les types d’activités choisis pour chaque groupe revêtent chacun des objectifs différents répondant notamment à un travail de socialisation, de recherche d’autonomie ou encore de dépassement de soi, il s’agit pour tous de pouvoir expérimenter des situations sociales de partage et de communication avec l’autre.

L’objectif est également de pouvoir rencontrer des pairs, de pouvoir s’intégrer à un groupe, de trouver sa place parmi les autres avec l’étayage des professionnels du SESSAD qui accompagnent ses sorties.

Le mercredi 24 septembre 2025, quatre enfants accompagnés par les éducateurs spécialisés du SESSAD ont participé au Festival mondial des théâtres de marionnettes de Charleville-Mézières.

Cette sortie s’inscrivait dans le cadre des actions éducatives et culturelles menées par le service, visant à favoriser l’ouverture au monde artistique et à soutenir le développement global des enfants. Les objectifs pédagogiques de cette journée portaient sur :

• l’inscription dans une démarche culturelle et citoyenne,

• le développement des capacités d’observation et d’attention,

• l’apprentissage du respect des règles collectives,

• l’expression des ressentis personnels,

• le renforcement de l’accès à l’imaginaire et à la créativité.

Le déplacement en train a constitué une expérience nouvelle pour certains enfants, permettant ainsi d’aborder les notions d’autonomie et de repérage. Le déjeuner pris dans une brasserie de la ville a contribué à la convivialité du groupe et a favorisé les échanges.

Les enfants ont ensuite assisté à un spectacle issu de la riche programmation du festival. Malgré des conditions météorologiques peu favorables, cette journée a été vécue comme un moment fort, tant sur le plan éducatif que relationnel.

Le karting s’est imposé comme une activité aussi palpitante qu’enrichissante pour trois adolescents qui ont eu l’opportunité d’y participer au mois de juin. Bien plus qu’un simple loisir, cette expérience leur a permis de développer des compétences essentielles tout en passant un moment de pur plaisir.

Piloter un kart réclame une concentration sans faille et une grande maîtrise de soi. Les jeunes pilotes apprennent à rester calmes et lucides, même lorsque l’adrénaline monte et que la compétition s’intensifie. Cet exercice leur enseigne à réagir vite, à prendre des décisions efficaces sans se laisser submerger par leurs émotions.

La conduite sur circuit expose les adolescents à des situations variées où leurs réflexes sont mis à l’épreuve. Savoir anticiper les déplacements des autres, réagir face aux imprévus du circuit ou ajuster leur trajectoire : autant d’occasions de travailler la coordination œil-main et d’accroître leur agilité, des capacités transposables dans la vie quotidienne.

Au-delà de l’aspect éducatif, le karting est avant tout synonyme de plaisir. Goûter à la vitesse, relever le défi du chronomètre, partager un moment de compétition amicale : tout concourt à faire de cette activité un véritable moteur d’engagement, qui favorise le goût de l’effort et du dépassement de soi.

En résumé, le karting offre aux adolescents une expérience ludique qui conjugue apprentissage et amusement. À travers la gestion de soi, la réactivité et le courage de surmonter leurs inquiétudes, ils acquièrent des compétences précieuses qui les accompagnent dans leur développement personnel, tout cela dans un environnement à la fois stimulant et bienveillant.

Deux jeunes  filles accompagnées par le SESSAD ont récemment eu la chance de s’initier à l’équitation aux Écuries de la Malle, à Saint Brice-Courcelles. Encadrées par les éducateurs spécialisés et la psychomotricienne, cette activité avait plusieurs objectifs structurants :

• Vaincre ses appréhensions

• Adopter un comportement respectueux avec les animaux : apprendre à interagir avec douceur, sans crier et respecter les poneys

• Intégrer les règles spécifiques liées à l’activité équestre

• Vivre une expérience inédite, enrichissante et valorisante

Les deux jeunes filles ont su dépasser leurs hésitations pour profiter pleinement de cette découverte. Chacune à son rythme, elles ont pu aller à la rencontre des poneys. Pour l’une, encouragée par l’accompagnement attentif de l’éducatrice, le défi a été relevé : malgré l’appréhension initiale, elle a pris plaisir à monter à poney, trouvant l’assurance nécessaire en tenant la main d’un adulte.

La seconde a, quant à elle, su tisser un lien privilégié avec le poney : caresses, gestes tendres et promenade à ses côtés ont permis une véritable interaction, même si elle a choisi – et exprimé très clairement son choix – de ne pas monter sur l’animal.

Ce temps d’initiation a été vécu comme une expérience positive pour toutes les deux : une première approche qui ouvre la voie à de futures séances où chacune, en confiance, pourra mesurer ses progrès dans sa relation à l’animal et l’apprivoisement de ses appréhensions. Cette expérience illustre l’intérêt des projets de médiation animale pour le développement de la confiance en soi, l’expression des émotions et l’apprentissage du respect.

Le 17 juillet 2025, cinq adolescents et adolescentes accompagnés des professionnels du SESSAD (éducateurs spécialisés, psychologue et psychomotricienne) ont participé à une activité accrobranches sur le site de Witry-les-reims.

Les objectifs de cette sortie étaient les suivants :

• dépasser ses appréhensions
• assurer sa propre sécurité
• prendre conscience de ses capacités et de ses limites
• travailler les coordinations globales
• se valoriser

Le bilan de cette activité s’est avéré très positif. Chacun a pu prendre conscience de l’intérêt d’être particulièrement attentif au respect des consignes de sécurité.
Ils ont pu chacun à leur niveau expérimenter les sensations liées au passage des obstacles plus ou moins difficiles en fonction de leurs propres aptitudes et de manière individualisée.
La notion d’entraide et d’encouragement a été présente au sein du groupe.
La dynamique de groupe a joué un rôle crucial dans la stimulation des adolescents, en les poussant à se dépasser, à relever son propre défi et à ressentir de la fierté.

Pour 3 élèves un projet est mis en place avec Aurélie RENOIS, art thérapeute. L’objectif principal de ce projet est de permettre aux enfants de développer leur capacité à s’exprimer et à explorer leurs émotions de manière créative et ludique : utilisation d’une ventouse, d’une tapette à mouche ou de balles de golf, les idées ne manquent pas .

Les ateliers se déroulent en maison de quartier une fois tous les 15 jours le jeudi.

L’art thérapie permet :

• D’améliorer l’estime de soi
• D’exprimer des émotions
• De développer l’expression, la communication